اعتباریابی نسخۀ تجدیدنظر شدۀ مقیاس زمینه یابی نیازهای خانواده برای خانواده های با فرزند دارای نیازهای ویژه
نویسندگان
چکیده
هدف این پژوهش اعتباریابی نسخۀ تجدیدنظر شدۀ مقیاس زمینه یابی نیازهای خانواده (r-fns) برای خانواده های با فرزند دارای نیازهای ویژه انجام شد. روش پژوهش بررسی توصیفی - پیمایشی از نوع ساخت و اعتبارسنجی یک ابزار بود. نمونۀ پژوهش شامل 100 خانواده با فرزند دارای نیازهای ویژه از مدارس آموزش و پرورش استثنایی بود که به شیوۀ نمونه گیری در دسترس در سال تحصیلی 89 - 1388 انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل؛ مقیاس تجدیدنظر شدۀ زمینه یابی نیازهای خانواده (r-fns) (بیلی و سیمنوسون، 1995)، مقیاس نیازهای خانواده برای خانواده های ایرانی (نصیری و سامانی، 1387) بو د. همسانی درونی مقیاس تجدیدنظرشدۀ زمینه یابی نیازهای خانواده (r-fns) نشان داد تمام 35 سؤال برای گروه مادران (86/0) و برای گروه پدران (81/0) همبستگی بالایی با کل نمره داشت. محاسبۀ ضریب آزمون ـ بازآزمون به فاصله سه ماه مطلوب و بالا بود (001/0 > p ). نتایج آزمون کولموگروف - اسمیرنف نشان داد، تمامی متغیرهای پژوهش از توزیع بهنجار برخوردارند. محاسبۀ روایی محتوایی مقیاس، براساس ضرایب توافق کندال، برای مؤلفه ها و نمرۀ کل از نظر آماری معنادار بود (001/0 > p ). نتایج آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری مانوا نشان داد بین دو گروه مادران و پدران در مؤلفه های اطلاعات، حمایت اجتماعی و خانوادگی، مالی، تبیین یا توضیح به دیگران و مراقبت از فرزند تفاوت معناداری وجود دارد (001/0> p ). همبستگی های معنی دار بین مؤلفه ها و نمرۀ کل مقیاس r-fns با مقیاس ifsn مطلوب بود و روایی مقیاس را تأیید کرد. یافته های پژوهش نشان داد، نسخۀ فارسی r-fns در اندازه گیری نیازهای خانواده های با فرزند دارای نیازهای ویژه از خصوصیات روان سنجی قابل قبولی برخوردار است.
منابع مشابه
اعتباریابی مقیاس رفتار چالشانگیز فرزند برای مادران با فرزند دارای نیازهای ویژه
پژوهش حاضر با هدف بررسی اعتباریابی مقیاس رفتار چالشانگیز فرزند(CCBS) برای مادران با فرزند دارای نیازهای ویژه انجام گرفته است. مطالعهی انجام شده، بررسی توصیفی- پیمایشی از نوع ابزارسازی و اعتبارسنجی بود. نمونهی پژوهش شامل 100 نفر از مادران با فرزند دارای نیازهای ویژه بود که به شیوهی نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. پرسشنامههای پژوهش شامل مقیاس رفتار چالشانگیز فرزند(CCBS) ، پرسشنامهی توانا...
متن کاملاعتباریابی مقیاس مداخله خانواده-محور برای مادران با کودک دارای نیازهای ویژه
هدف: هدف این پژوهش اعتباریابی مقیاس مداخله خانواده- محور(ffis) برای مادران با کودک دارای نیازهای ویژه بود. روش بررسی: پژوهش حاضر یک بررسی توصیفی- پیمایشی از نوع ابزارسازی و اعتبارسنجی بود. بدین منظور 200 نفر از مادران به روش نمونه گیری در دسترس از مراکز آموزشی کودکان با نیازهای ویژه انتخاب شدند. پرسشنامه ی پژوهش شامل، مقیاس مداخله خانواده- محور(ffis) بود. به منظور بررسی نتایج پژوهش با استفاده ا...
متن کاملاعتباریابی مقیاس رفتار چالش انگیز فرزند برای مادران با فرزند دارای نیازهای ویژه
پژوهش حاضر با هدف بررسی اعتباریابی مقیاس رفتار چالشانگیز فرزند(ccbs) برای مادران با فرزند دارای نیازهای ویژه انجام گرفته است. مطالعهی انجام شده، بررسی توصیفی- پیمایشی از نوع ابزارسازی و اعتبارسنجی بود. نمونهی پژوهش شامل 100 نفر از مادران با فرزند دارای نیازهای ویژه بود که به شیوهی نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. پرسشنامههای پژوهش شامل مقیاس رفتار چالشانگیز فرزند(ccbs) ، پرسشنامهی توانا...
متن کاملمقایسه عملکرد خانواده های دارای فرزند کم توان ذهنی با خانواده های دارای فرزند سالم
Background: Functions of a family refer to its systematic characteristics and include the ability of families to protect the principles governing this institution to keep its wholeness. The aim of this study was to compare the performance of families with mentally retarded children and families with healthy children. Methods: This case-control study was conducted in 2015 in Ahvaz City, Iran....
متن کاملمقایسه ویژگی های روانی والدین خویشاوند و غیرخویشاوند دارای بیش از یک فرزند با نیازهای ویژه
This article has no abstract.
متن کاملمقایسه تنیدگی والدگری و مهارت حل مشکل خانواده در مادران دانشآموزان عادی و دارای نیازهای ویژه
Background: Practices or strategies to deal with the stress that a person applies play an important role in physical and mental health. Evaluation processes, cognitive-behavioral coping and efforts to interpret and overcome problems in life are effective. This study aimed to compare the stress (stress) parenting and family problem solving skills in mothers of students with special needs and...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیجلد ۱۴، شماره ۵۴، صفحات ۱۰۶-۱۲۰
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023